中央政府科技研發績效彙編 107年度 | 附錄

教育部之科技研發績效 107 年度中央政府科技研發績效彙編 園、落實防災及氣候變遷調適教育整合體系，以及推行縣市防災及氣候變遷調適教 育體系的永續自主運作機制。成立 22 縣市防災教育輔導團、 9 個大專校院專業領域 教學聯盟及氣候變遷中小學教育教學聯盟，並推動跨團隊與跨單位合作，建立超過 105 處校園防災空間；彙整 12 年國教課程綱要各學習領域涵蓋「防減災及氣候變 遷調適教育」之內容，臚列「環境教育」、「氣候變遷」和「災害防救」議題之學 習目標與主題、實質內涵與學習重點，提供學校及教師於相關課程或議題教學時進 行適切融入，作為課程設計、教材編審與教學實施之參考。 2. 潔能系統整合與應用人才培育計畫 (1/4) ：加強本土永續發展之理念，並以應用於產 業、社會為標的之能源系統人才培育為發展方向，開發與應用能源知識與技能教育 之創新數位學習工具 ( 已完成離岸風力之 VR 學習工具 ) ，成立北北基、桃竹苗、中 彰投、雲嘉南、澎高屏、宜花東等 7 個區域推動中心，並設置大專與中小學 2 個能 源教育資源中心，專職負責能源教育資源的盤點、開發及推廣工作。 伍、檢討與展望 人才養成是促進社會進步與繁榮的原動力，是國家永續發展的基石，教育部多年來積極爭取 科技預算，投入資源建立多元人才培育機制，對於培育各領域先導及前瞻之專業人才，已具有成 效。為與國家社會整體發展更加緊密配合，教育部執行前瞻規劃建案機制，透過問卷調查、資料 蒐集及分析、專家諮詢等方式，就產業現況及發展、國際趨勢、教育改革、人才需求等面向深入 探究，於人文社科教育、科技教育、數位教育、環境及防災教育等重點領域，提出重大問題及前 瞻性發展方向分析，以因應人才培育長期趨勢，擘劃及推動系統性科技計畫。 教育部除持續落實及精進科技計畫績效評估機制，亦持續強化內部輔助機制，協助各計畫訂 定周妥之目標及績效指標，引導各科技計畫進行橫向連結及合作，並落實與教育部其他單位 ( 非 科技計畫 ) 及其他部會署相關計畫合作，以發揮教育部科技計畫槓桿作用，引發學校進行制度或 體制的改善，對教育部總體施政及科技政策落實產生長遠及正面的影響。 展望未來，教育部將持續建構人才培育導向計畫之特色，逐年累積科技計畫的中、長期成果， 建置優質教學、研究及學習環境，融入科際整合、知識創新、在地關懷、全球視野、多元文化、 科技運用、虛實共學等元素，培育產業升級所需前瞻科技、跨領域及創新性人才，並陶冶人文素 養及社會關懷，引導大學發揮社會服務功能，促進社會創新與經濟民生發展，達成我國科學技術 發展政策「以智慧科技打造永續成長的幸福社會」之願景。 135