107年度中央政府科技研發績效彙編

22 教育部在科技施政之定位為「針對科技、經濟、環境及民生發展相關，於學校及教育 面可著力的重點」及「強調人文社科及科技人才培育，推動前瞻、先導性之計畫與工作」， 並著重於教學層面的創新研發、實踐與推展，於各重點領域 ( 包括人文社科、科技、數位 教育、環境永續 ) ，就國家政策、產業現況及發展、國際趨勢、教育革新、未來人才需求等 面向深入探究，為國家社會產業未來發展、前瞻及跨領域人才需求、教學改進與創新等， 預為準備及鋪路，並期作為種子奠立基礎，進而擴散推廣。其執行方式均以國家社會整體 發展為中心思維，嘗試以各種新興議題為出發點，引導教師或學術社群自發性形成，串聯 各領域專精人才與團隊，凝聚教學與研發能量，進行實驗與突破，改革與創新，以創新課 程教學模組、人才培育模式開發、種子師資培力為執行重點，為相關人才培育或制度提供 良好的基礎與模式。 為強化科技研究人力之陣容，提升科技研究與管理水準，並推動延攬國內外優秀學術 科技人才，科技部 107 年度在人才延攬與培育國際研究人才之成果如下： (1) 人才延攬 科技部持續補助延攬國內外客座人員、博士後研究人員、研究學者，主要成果簡 述如下： A. 透過講授先進專業課程，強化學研機構師資，藉由參與專題計畫討論，提升學 生素質與強化外語能力。 B. 經由研究計畫之執行，親自傳授研究經驗，將研究成果發表於著名國際學術期 刊，提升我國之國際能見度。 C. 提高國際科技人士來臺訪問及外國學者來臺參與研究之意願，有助於提升我國 國際學術能見度。 D. 參與國內學者之研究專題，有助國人投稿國際頂尖學術期刊之被接受度，更甚 者願主動在國際學術組織幫忙為我國發聲。 E. 藉由延攬提升新興領域課題之研究，補充國內新興領域人才之不足。 F. 補助博士後研究人員參與研究計畫，扎根研究能力。 (2) 培育國際研究人才 A. 為提高我國學術研究之國際地位，補助國內專家學者出席國際學術會議發表研 究成果，鼓勵我國科研人員出國交流， 107 年度共補助 970 件。 B. 因應國家科技發展，加強國際雙邊科技合作與人才交流，補助科學與技術人員 赴國外大學校院、科研機構進行短期研究， 107 年度共補助 165 人。 C. 為強化我國在特定專業領域之影響力，補助團隊參與國際學術組織主辦之會議，