Page 207 - 非營BOOK

附錄 3-3-3 附錄 3-3-3 原則 臺北市非營利幼兒園 園務管理手冊 - 附錄 臺北市OO非營利幼兒園緊急避難疏散原則及流程 緊急避難疏散原則及流程 1. 以人員疏散為主。 2. 疏散時機之認定非常重要，意外狀況有擴大之虞或對人員可能造成生命威脅時，須即刻通 知人員進行疏散。若園內有特殊教職員及幼兒時需考量專人協助避難。 3. 加強人員對於疏散動線的熟悉程度，各組(避難引導組、搶救組、通報組)每學期規劃舉辦 避難疏散演練，使得在實際災害發生時，能有效增加緊急疏散的效率。 流程 1. 演練的目的在於使人員熟悉不同災害情境之應變作為，藉由每學期定期演練並提升應變技 能。擬定演練情境 (參考附錄 3-3-1) 2. 由指揮官(園長)視災情決定於原地避難或移往園外之避難場所。 3. 到達避難場所後，確實掌握學生與教師人數調查進行填寫，若在平時演練或災害發生時需 快速掌握幼兒園師生時，可使用園內常用表格。 動線規劃 1. 疏散路線的規劃不應只有一條(尚需規劃替代路線)，以因應災害情境變化。 2. 避難疏散路線可結合幼兒平常作息動線、班級集合地點進行規劃，避難路線應常時維持暢 通。 3. 幼兒園疏散路線應盡量避開有潛在地震危險的地方，並於規劃後標示於幼兒園防災地圖 上。 4. 集結地點的選擇宜考慮適當之安全距離，選擇附近沒有潛在危險地區及可容納部分或全部 教職員工及幼兒疏散人員之場所。 5. 於事故發生時能依疏散路線，應規劃避難引導人員進行人員疏散引導與管制。 ※幼兒園得視狀況自行增刪 資料來源:整理自教育部防災教育資訊網 205